学校大力加强资源条件建设，不断加大校园环境建设及教育教学设施的投入，努力改善办学条件，营造一个良好的学习、工作、生活环境，构建和谐稳定的校园，为教育教学改革和应用型人才培养提供了较好保障。
基本办学条件满足需要
现有会峰、琅琊两个校区，占地108.9万平方米，建筑面积44万平方米。各类教室237间，座位数21460个，其中多媒体教室118间，座位数13792个；语音室14间，座位数746个；语言自主学习室3间，座位数180个；录播教室4间；教学用计算机4654台，教学设施基本满足教学需要。现有体育馆1个，室外田径场3个，有篮球、足球、网球、羽毛球、乒乓球、健身、体操等多个室内外体育场地，面积80789.3平方米，基本满足学生体育教学和课外体育锻炼需要。2014年以来，新增教学行政用房近4万平方米。
校园环境更加优美
学校坐落在琅琊山下、醉翁亭畔，环境优雅，景色宜人。学校是全国绿化模范单位、全国高校节能管理先进院校，校园被誉为“山水校园、人文校园、绿色校园”，龙蟠河蜿蜒穿过，蔚然、会峰两湖交映，地形起伏、错落有致。校园楼宇、亭廊、路桥多由师生命名，充满文化气息。绿化覆盖率达62.25%，生态优美，宜人宜学，为培育师生文明素养提供了深厚土壤。学校充分发挥自然人文资源优势，打造文明有序的校园环境，发挥环境的育人功效，让学生在优美和谐的校园环境中怡情励志、努力向学。
平安校园和节约型校园建设取得明显成效
学校制定《滁州学院突发公共事件应急预案》，妥善处置各类突发事件。建立治安巡逻、安全监控、消防报警等系统，完善人防、物防、技防“三位一体”的校园安全防控体系。定期开展交通安全、反传销、法制、反恐防恐教育。学校荣获安徽省平安校园建设特色成果二等奖、滁州市消防工作先进单位荣誉称号。开展节粮、节水、节电等活动，倡导低碳生活、反对浪费的理念，节约型校园建设取得明显成效。学校在省教育厅节能工作考核中获“优秀”等次。2016年荣获首批“安徽省公共机构能源资源计量示范单位”称号。
实践教学条件不断改善
学校建有实验实训中心（实验室）19个，下设464个分实验室，其中省级示范实验实训中心6个、虚拟仿真实验教学中心2个、大学生创客实验室8个。拥有校外实习实训基地240个，其中，国家级大学生校外实践教育基地1个，省级校企合作实践教育基地7个。设立教学仪器设备专项经费，加大教学科研仪器设备投入，2014年以来，新增教学仪器设备值1.3亿元。现有设备29893台套，总值3.4亿元，其中教学科研仪器设备21922台套，总值2.5亿元；10万元以上大型仪器设备329台套，总值1.0亿元；仪器设备总值位居全省高校前列。实验室、实习实训基地等实践教学设施不断完善，有效保障了实践教学的开展和学生实践应用能力、创新创业能力的培养。
图书资源日益丰富
两校区分别建有图书馆，总建筑面积20601平方米。现有各类阅览室16个，阅览座位2281个。馆藏纸质图书119.8万册，中外文报刊1800余种，生均纸质图书63册。2014年以来，年均新增纸质图书3.8万册，生均年进书量2.0册。根据师生资源获取方式和阅读方式的变化，着力加强电子图书和电子文献资料建设。现有电子图书111.3万册；中外文数据库26个，其中外文数据库2个。2014年，学校图书馆被授予“安徽省高等学校数字图书馆先进集体”。
加力推进艺术馆建设
2017年初，学校党委行政决定建设艺术馆，目的在于切实加强大学文化建设，充分发挥文化育人、以文化人作用；生动展示广大师生文化艺术教学科研成果和对外交流活动，充分发挥文化传承、创新发展功能。艺术馆现已建成，总面积2156平方米，共三层，分为三个展区，即美术展区、音乐展区和地方文化展区，充分发挥其在学校转型发展中熏陶、引领、育人和传承的作用。
校园信息化设施完备
学校校园网始建于1998年，是安徽最早建设校园网的三所高校之一，是安徽省教育科研网滁州地区主节点。全校共有信息点24224个，其中，学生宿舍区信息点约20000个，办公区域及教室信息点约4000个；无线接入点566个，实现了校内建筑的有线全覆盖，会峰校区教学、办公及公共区域的无线覆盖。通过教育网、电信、移动和联通接入Internet，出口带宽13800Mbps，位于同类院校前列。建有标准数据中心机房，拥有网络设备近1000台、各类服务器和存储设备100余台、虚拟机140余台，存储能力达100TB，提供WWW、E-Mail、认证计费系统、VPN系统、网络运行监控系统等基础网络服务。
教学信息资源较为丰富
学校建有毕博、泛雅、安徽慕课三个网络教学平台，自建网络课程623门。近三年，泛雅平台年均用户访问量达4855万人次，毕博平台年均用户访问量达637万人次，安徽慕课平台年均用户访问量达48万人次。2014年起，学校利用毕博平台开展思想政治理论课网络教学，单门课程年均访问量85万人次，为“三位一体”思政课教学改革提供有力支撑。引入尔雅通识课资源，开设网络通识课程312门次，选修达36330人次，有力推动了公共选修课程的改革。借助网络教学平台课程资源，教师积极探索混合式教学改革，初步实现了线上网络自主学习与线下课堂教学的紧密结合。学校是安徽省教育科研网信息技术与教学融合工作组组长单位，牵头开展应用型高校课程共享共建。
管理信息化水平不断提升
学校建有教务管理系统、实验室管理平台、教学质量工程管理系统、学工系统、科研管理系统、财务管理系统、资产管理系统、网站群系统、一卡通系统、档案管理系统、人力资源管理系统、办公自动化系统等近30个教学、管理与服务应用系统，基本实现了数据统一和数据对接，提升了教学过程管理和学校主要事务处理的信息化水平。
构建并完善本科教学质量保障体系
学校始终把教学质量作为生存和发展的生命线，聚焦应用型人才培养全过程，构建并完善本科教学质量保障体系，紧扣质量目标，健全质量标准，实施常态监测，重视质量改进，强化质量管理，提升执行力和实效性，保证了人才培养目标的达成。
近三年，学生评教优秀率都在80%以上，学生满意度较高并基本保持稳定。大部分任课教师对学风情况满意，在学生学习态度、学习过程、学习效果、班主任（辅导员）与任课教师联系等方面的满意度均达80%以上，学生上课出勤率、学习主动性明显提升，学习风气和效果显著改善。2016-2017学年，校教学督导组听课评价优良率达75%以上，普遍反映教师教学能力和水平有明显提升。
