滁州学院2014年毕业生就业质量报告

滁州学院2014届毕业生共有4024人，其中本科生3140人，专科生884人。在全校师生员工共同努力下，截止2014年8月31日，全校已就业毕业生人数为3589人，毕业生初次就业率为89.19%，其中本科毕业生初次就业率为88.76%，专科毕业生初次就业率为90.72%

一、毕业生基本情况

(一)专业、学历及毕业生数

图1本科专业及毕业生数

图2专科专业及毕业生数

(二)生源地分布

表1各学院毕业生生源统计表

学院\分布	安徽	广东	河北	河南	湖北	湖南	吉林	江苏	江西	辽宁	山东	上海	四川	新疆	浙江
文学院	349	0	1	0	0	0	0	1	1	0	0	0	0	2	0
金融学院	160	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
信息学院	351	0	0	4	1	0	0	1	0	0	0	0	0	0	3
机械学院	184	0	0	4	2	1	0	3	0	0	0	0	0	0	3
电气学院	358	0	0	3	3	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
地信学院	315	2	3	1	0	0	1	2	5	0	0	0	0	1	1
化工学院	202	0	0	3	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
食品学院	166	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
经管学院	682	8	10	0	1	0	5	6	6	3	3	3	0	2	14
教科院	228	0	0	2	2	0	0	2	0	0	0	0	0	2	2
外语学院	318	3	4	0	0	0	0	1	2	1	1	1	1	2	0
音乐学院	102	0	0	0	0	7	0	0	0	0	8	0	0	0	0
美术学院	269	0	0	0	0	0	0	22	0	0	26	0	0	0	0
体育学院	137	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
小计	3821	13	18	17	10	8	6	38	14	4	38	4	1	9	23
合计	4024

生源地分布中安徽生源最多，占毕业生总数的94.96%，其中滁州生源数为591人，占毕业生总数的14.69%。

(三)性别比例

表2毕业生性别统计表

学历\性别	男	女
本科	1640	1500
专科	337	547
合计	1977	2047

2014届毕业生中男生1977名，占49.13%，女生2047名，占50.87%，女生比例高于男生1.7个百分点。

(三)性别比例

表2毕业生性别统计表

学历\性别	男	女
本科	1640	1500
专科	337	547
合计	1977	2047

2014届毕业生中男生1977名，占49.13%，女生2047名，占50.87%，女生比例高于男生1.7个百分点。

二、毕业生就业基本情况

(一)初次就业率

表3各学院分专业分学历初次就业率统计表

学院	专业	学历	总人数	就业人数	就业率
文学院	汉语言文学	本科	125	113	90.40%
文学院	新闻学	本科	71	65	91.55%
金融学院	数学与应用数学	本科	103	91	88.35%
金融学院	信息与计算科学	本科	57	50	87.72%
信息学院	计算机科学与技术	本科	114	99	86.84%
信息学院	网络工程	本科	104	89	85.58%
机械学院	机械设计制造及其自动化	本科	108	98	90.74%
电气学院	自动化	本科	158	144	91.14%
电气学院	电子科学与技术	本科	72	65	90.28%
电气学院	电子信息工程	本科	134	116	86.57%
地信学院	测绘工程	本科	72	67	93.06%
地信学院	地理科学	本科	96	88	91.67%
地信学院	地理信息系统	本科	100	92	92.00%
化工学院	化学工程与工艺	本科	75	68	90.67%
化工学院	应用化学	本科	77	69	89.61%
食品学院	农产品质量与安全	本科	60	52	86.67%
食品学院	生物科学	本科	59	53	89.83%
食品学院	园林	本科	47	42	89.36%
经管学院	财务管理	本科	168	152	90.48%
经管学院	工商管理	本科	117	107	91.45%
经管学院	公共管理	本科	95	77	81.05%
经管学院	国际经济与贸易	本科	113	106	93.81%
经管学院	市场营销	本科	99	92	92.93%
教科院	人文教育	本科	100	86	86.00%
教科院	小学教育	本科	58	51	87.93%
外语学院	英语	本科	187	144	77.01%
音乐学院	音乐学	本科	117	105	89.74%
美术学院	工业设计	本科	76	67	88.16%
美术学院	广告学	本科	28	26	92.86%
美术学院	美术学	本科	69	64	92.75%
美术学院	艺术设计	本科	144	123	85.42%
体育学院	体育教育	本科	137	126	91.97%
文学院	语文教育	专科	158	146	92.41%
信息学院	计算机网络技术	专科	142	124	87.32%
机械学院	机械设计与制造	专科	89	81	91.01%
地信学院	涉外旅游	专科	63	58	92.06%
化工学院	应用化工技术	专科	54	49	90.74%
经管学院	市场营销	专科	62	57	91.94%
经管学院	工商企业管理	专科	89	82	92.13%
教科院	初等教育	专科	80	73	91.25%
外语学院	商务英语	专科	66	59	89.39%
外语学院	英语教育	专科	81	73	90.12%
本科合计			3140	2787	88.76%
专科合计			884	802	90.72%
总计			4024	3589	89.19%

(二)就业单位性质

表4毕业生就业单位性质统计表

单位性质	就业人数	单位性质	就业人数
部队	5	农村建制村	18
城镇社区	5	其他企业	2524
出国出境	8	其他事业单位	72
高等教育单位	3	三资企业	85
国有企业	103	升学	426
机关	34	医疗卫生单位	14
科研设计单位	3	中初等教育单位	289

(三)就业区域分布

表5毕业生就业区域分布统计表

区域	就业人数	比例	区域	就业人数	比例
安徽	2453	68.35%	河北、河南、湖南、福建	各12，小计48	1.34%
江苏	448	12.48%	陕西、四川、云南、重庆、吉林、贵州、黑龙江、青海、天津、广西、海南、内蒙古、新疆、西藏、辽宁、宁夏、山西、澳门	分布从1至7不等，小计52	1.45%
浙江	225	6.27%
上海	190	5.29%
广东	64	1.78%
北京	33	0.92%
湖北	27	0.75%
山东	24	0.67%
江西	17	0.47%	国外	8	0.22%
合计	3589

(四)就业行业分布

表6毕业生就业行业分布统计表

行业	就业人数	比例
制造业	673	21.33%
信息传输、软件和信息技术服务业	494	15.66%
教育	425	13.47%
居民服务、修理和其他服务业	240	7.61%
批发和零售业	216	6.85%
租赁和商务服务业	171	5.42%
建筑业	167	5.29%
文化、体育和娱乐业	145	4.60%
交通运输、仓储和邮政业	81	2.57%
农、林、牧、渔业	77	2.44%
金融业	74	2.35%
公共管理、社会保障和社会组织	73	2.31%
住宿和餐饮业	66	2.09%
科学研究和技术服务业	62	1.97%
电力、热力、燃气及水生产和供应业	54	1.71%
房地产业	50	1.58%
卫生和社会工作	34	1.08%
采矿业	24	0.76%
水利、环境和公共设施管理业	24	0.76%
部队	5	0.16%
合计	3155（不含升学、出国）	100.00%

(五)收入水平

表7毕业生月薪统计表

学院	专业	最高月薪（元）	最低月薪（元）	平均月薪（元）
文学院	汉语言文学	5300	1500	3024
	新闻学	6800	1800	3120
	语文教育（专科）	3200	1200	2639
金融学院	数学与应用数学	5000	1800	2680
金融学院	信息计算科学	6000	1500	2550
信息学院	计算机科学与技术	5000	2000	3134
	网络工程	4000	2000	2518
	计算机科学与技术（专升本）	3500	2000	2393
	计算机网络技术（专科）	6000	2000	2727
机械学院	机械设计制造及其自动化	6000	1500	3349
机械学院	机械设计与制造（专科）	5000	1500	2670
电气学院	电子信息工程	7000	1500	3563
	电子科学与技术	5000	1500	3391
	自动化	6500	1500	3435
地信学院	地理信息系统	11000	1500	3363
	地理科学	4000	1800	2402
	地理科学（专升本）	3000	1500	2435
	测绘工程	7000	3000	3645
	涉外旅游（专科）	5000	1800	2634
化工学院	应用化学	8000	1600	2735
	化学工程与工艺	6000	1700	2820
	应用化工技术（专科）	5000	2000	2532
食品学院	园林	9000	2000	3400
	生物科学	4500	1500	2950
	农产品质量与安全	4000	1800	3000
经管学院	工商管理	5300	1600	3090
	市场营销	8000	1600	3100
	国际经济与贸易	6500	1600	3000
	财务管理	4000	1900	3105
	公共管理	3500	1600	2534
	市场营销（专科）	6500	1500	2500
	工商企业管理（专科）	6500	1500	2605
教科院	人文教育（含专升本）	4000	1500	2330
	小学教育	4000	1500	2402
	初等教育（专科）	3000	1500	2100
外语学院	英语	6500	1500	2546
	英语师范（师范方向）	4200	1700	2435
	英语（专升本）	4000	1500	2407
	商务英语（专科）	3000	1400	2279
	英语教育（专科）	3000	1200	1991
音乐学院	音乐学	5000	2100	3000
美术学院	美术学	5500	1500	2500
	工业设计	5000	1600	2400
	艺术设计	4900	2300	2700
	广告学	6000	2100	2300
体育学院	体育教育	5000	1600	3300

(六)岗位与专业相关度

表8毕业生就业岗位与专业相关度

学院	专业	调研数据	岗位与专业相关人数	岗位与专业相关度
文学院	汉语言文学	113	84	74.34%
	新闻学	65	47	72.31%
	语文教育（专科）	146	102	69.86%
	小计	324	233	71.91%
金融学院	数学与应用数学	42	32	76.19%
	信息计算科学	38	28	73.70%
	小计	80	60	75.00%
信息学院	计算机科学与技术	69	52	75.36%
	网络工程	84	65	77.38%
	计算机科学与技术（专升本）	28	22	78.57%
	计算机网络技术（专科）	98	63	64.29%
	小计	279	202	72.40%
机械学院	机械设计制造及其自动化	32	26	81.25%
	机械设计与制造（专科）	29	23	79.31%
	小计	61	49	80.33%
电气学院	电子信息工程	42	33	78.57%
	电子科学与技术	41	30	73.17%
	自动化	69	59	85.51%
	小计	152	122	80.26%
地信学院	地理信息系统	43	37	86.04%
	地理科学	21	15	71.43%
	地理科学（专升本）	14	12	85.71%
	测绘工程	24	22	91.67%
	涉外旅游（专科）	23	17	73.91%
	小计	125	103	82.40%
化工学院	应用化学	40	28	70.00%
	化学工程与工艺	42	33	78.57%
	应用化工技术（专科）	30	19	63.33%
	小计	112	80	71.43%
食品学院	园林	37	27	72.97%
	生物科学	41	25	60.98%
	农产品质量与安全	50	34	68.00%
	小计	128	86	67.19%
经管学院	工商管理	107	99	92.52%
	市场营销	92	86	93.49%
	国际经济与贸易	106	97	91.51%
	财务管理	152	142	93.42%
	公共管理	77	69	89.61%
	市场营销（专科）	57	45	78.95%
	工商企业管理（专科）	82	69	84.17%
	小计	673	607	90.19%
教科院	人文教育（含专升本）	88	52	59.09%
	小学教育	53	32	60.38%
	初等教育（专科）	75	68	90.67%
	小计	216	152	70.37%
外语学院	英语	84	51	60.71%
	英语（师范方向）	32	24	75.00%
	英语（专升本）	33	17	51.52%
	商务英语（专科）	54	38	70.37%
	英语教育（专科）	73	61	83.56%
	小计	276	191	69.20%
音乐学院	音乐学	106	77	73.00%
音乐学院	小计	106	77	73.00%
美术学院	美术学	21	13	65.00%
	工业设计	23	18	78.00%
	艺术设计	44	34	77.30%
	广告学	8	6	66.67%
	小计	96	71	74.00%
体育学院	体育教育	69	44	63.77%
体育学院	小计	69	44	63.77%
合计		2697	2077	77.01%

三、就业有关情况分析

(一)毕业生就业单位性质分析

2014届毕业生中208人考取研究生，218人考取专升本，41人考取公务员、事业单位和教师编制，21人自主创业，50人考取特岗教师，423人签订劳动合同，935人签订协议书，13人考取村官，6人西部计划，5人入伍,8人出国。学校已就业毕业生中70%选择在其他企业就业，11.87%选择了读专升本和硕士研究生，8.05%选择中初等教育单位从事教育工作。此外，毕业生还积极响应党和国家号召，面向基层就业、创业，其中特岗教师、村官、西部计划、自主创业就业类型占总就业人数的2.51%。

(二)毕业生就业区域流向分析

毕业生在安徽就业人数最多，占68.35%，其中在滁州就业人数为1135人，为滁州生源的1.92倍。其次是流向江苏、浙江和上海，分别占12.48%、6.27%和5.29%。而流向其他省市自治区的毕业生比例为7.61%，虽人数不多，但涉及全国27个省市自治区，包括边远地区。总体来说，毕业生就业面向符合学校融入滁州、立足安徽、面向全国，服务地方经济社会发展的办学定位。

(三)毕业生就业行业分析

毕业生主要服务于制造业、信息传输、软件和信息技术服务业和教育等行业。2014年已就业毕业生中26.66%从事制造业和建筑业，17.65%从事信息传输、软件和信息技术服务业以及科学研究和技术服务业，13.49%从事教育行业，19.9%从事居民服务、批发零售业、租赁和商务服务业等，4.60%从事文化、体育和娱乐业，总体上符合学校“工、管”为主的专业格局。

(四)“双困生”就业情况

2014年，学校共有“双困生”185人，在学校和各二级学院的共同努力下，截止2014年8月31日，159名“双困生”已实现就业，占“双困生”总数的85.95%。其中国家基层项目10人，签订劳动合同和三方协议的50人，自主创业1人，其他为灵活就业。

(五)毕业生就业趋势分析

表9学校近三届毕业生初次就业率统计表

届别	毕业生人数	就业人数	就业率
2012	3385	3055	90.25%
2013	3632	3363	92.59%
2014	4024	3589	89.19%

学校2012届毕业生人数3385人，就业人数3055人，就业率为90.25%，2013届毕业生人数为3632人，就业人数3363人，就业率为92.59%，2014届毕业生4024人，就业人数3589人，就业率为89.19%，毕业生就业率有升有降。

(六)毕业生满意度分析

从毕业生调研信息反馈来看，毕业生最低月薪为英语教育专业的1200元，最高月薪为地理信息系统专业毕业生的11000元，平均月薪最低为英语教育和语文教育专业的1991元，平均月薪最高为测绘工程专业的3645元。从毕业生就业岗位与专业相关度数据来看，相关度最低为英语（专升本）专业的51.52%，相关度最高为市场营销（本科）专业的93.49%，全校毕业生就业岗位与专业相关度为77.01%。毕业生对学校教育教学总体满意度为94.81%。

表10毕业生对学校教育教学工作满意度统计表

评价项目	非常满意	比例	满意	比例	不满意	比例
办学指导思想	746	42.53%	917	52.28%	91	5.19%
专业设置	716	40.82%	933	53.19%	105	5.99%
教学方法和教学手段	746	42.53%	911	51.94%	97	5.53%
师资队伍	829	47.26%	828	47.21%	97	5.53%
课程设置	665	37.91%	966	55.07%	123	7.01%
教学改革	725	41.33%	921	52.51%	108	6.16%
基本教学设施	782	44.58%	879	50.11%	93	5.30%
教材建设	696	39.68%	935	53.31%	123	7.01%
教学实践活动安排	723	41.22%	908	51.77%	123	7.01%
学习风气	854	48.69%	799	45.55%	101	5.76%
社会声誉	780	44.47%	886	50.51%	88	5.02%
对我校教育教学工作的总体满意度	828	47.21%	835	47.61%	91	5.19%

四、毕业生就业工作主要措施

(一)构建了全员参与的就业工作机制

学校重视就业工作，一是成立了以校长为主任，分管学生工作的党委副书记为常务副主任，分管教学工作的副校长为副主任，各有关部门、各院（部）主要负责人为成员的毕业生就业工作委员会，加强对全校毕业生就业工作的领导和指导；二是各院（部）进一步健全以党总支书记、院长为组长的就业工作领导小组，各毕业班成立以辅导员（班主任）为组长、有关授课教师为成员的班级就业服务小组，具体落实就业工作；三是学校相关职能部门各负其责，积极主动、热情地为毕业生就业服务；四是广大教职员工关心毕业生就业，各尽所能，为毕业生提供就业指导和服务。初步形成了“领导主抓、处室统筹、院（部）为主、全员参与”的领导体制和工作机制，就业工作形成了“全校动员、全员参与、全力以赴”的良好氛围。

(二)深化教学改革，培养高素质应用型人才

学校坚持开放办学，在人才培养中，一是注重与区域经济社会发展需求紧密结合，深化教学改革，不断优化学科专业结构，突出市场需求的导向地位；二是大力培养应用型师资，组织实施“教学质量提升年”活动，强化实践教学，引导和鼓励学生积极参加各类学科竞赛和社会实践活动，提升毕业生实践动手能力；三是深化校企合作，邀请行业、企业专家参与制（修）订人才培养方案，与企业研发合作，共建实验室，引导学生参与产学研合作，提升毕业生就业能力。

(三)多途径开展就业创业教育和指导

学校将《大学生职业发展与就业创业教育》、《就业指导》等课程作为公共基础课纳入人才培养方案，对全体学生进行系统的就业、创业教育。经常举办校友和企业家报告会、专题讲座、主题教育、就业及心理咨询等活动，深入开展就业创业指导。适时加强对毕业生就业观引导，鼓励毕业生到西部、基层、艰苦行业就业。此外，学校以获批“安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校”为契机，继续加强 “大学生创业孵化基地”建设，立足学校优势，努力培育创业人才，致力于把创业孵化基地打造成集“大学生创业就业基地、创业项目研发基地、实践教学基地、科研成果转化基地”于一体的多功能场所。

(四)打造立体化就业信息服务平台

一是学校和各院（部）均建立了就业信息网站，内容丰富，栏目设置较为齐全，并能做到及时更新。二是各院（部）、各班级均开辟了飞信、QQ群、微信群等信息传递通道，能够保证毕业生和院（部）、班主任、辅导员之间的信息畅通，基本形成了“院（部）+毕业班辅导员（班主任）+毕业生”的就业信息传递格局。三是在大学生事务中心设置了毕业生就业指导窗口，方便毕业生快捷办理相关事宜。

(五)积极拓展就业市场，推荐毕业生就业

一是深入安徽省及周边省（市）拓展了60多个毕业生实习就业基地，一方面加强与省内外大型企业集团的联系，如中国电信、伊利乳业、安徽康佳、银鹭食品、顺丰速运、金禾化工等，这些长期合作的用人单位吸纳学校毕业生的数量稳步增长；另一方面重视中小企业、基层单位就业基地建设，引导毕业生前往实习就业。二是成功举办2014届毕业生就业供需洽谈会，先后举办了毕业生就业双选会滁州经济开发区专场、浙江专场和江苏专场，举办各类小型专场招聘会200多场，提供就业岗位9000多个；组织毕业生参加全国、全省就业市场、网上招聘（周）约5000人次。

五、毕业生就业工作对教育教学的反馈

通过对用人单位的调研走访和问卷调查，了解到用人单位对学校教育教学工作总体满意度为95.04%，对学校毕业生总体满意度为95.13%，并及时将用人单位对学校教育教学意见和建议反馈给教学部门。

表11用人单位对学校教育教学工作满意度统计表

评价项目	非常满意	比例	满意	比例	不满意	比例
办学指导思想	528	46.73%	565	50.00%	37	3.27%
专业设置	447	39.56%	589	52.12%	94	8.32%
教学方法和教学手段	426	37.70%	607	53.72%	97	8.58%
师资队伍	534	47.26%	503	44.51%	93	8.23%
课程设置	391	34.60%	631	55.84%	108	9.56%
教学改革	449	39.73%	614	54.34%	67	5.93%
基本教学设施	533	47.17%	563	49.82%	34	3.01%
教材建设	439	38.85%	613	54.25%	78	6.90%
教学实践活动安排	517	45.75%	523	46.28%	90	7.96%
学习风气	549	48.58%	525	46.46%	56	4.96%
社会声誉	579	51.24%	474	41.95%	77	6.81%
对我校教育教学工作的总体满意度	588	52.04%	486	43.01%	56	4.96%

表12用人单位对学校毕业生满意度统计表

评价项目	非常满意	比例	满意	比例	不满意	比例
学校对毕业生就业工作的重视程度	555	49.12%	523	46.28%	52	4.60%
专业基础知识	584	51.68%	477	42.21%	69	6.11%
外语应用能力	499	44.16%	547	48.41%	84	7.43%
计算机应用能力	510	45.13%	534	47.26%	86	7.61%
语言文字能力	489	43.27%	574	50.80%	67	5.93%
组织管理能力	518	45.84%	564	49.91%	48	4.25%
思想道德素质	543	48.05%	546	48.32%	41	3.63%
实践创新能力	515	45.58%	537	47.52%	78	6.90%
动手能力和吃苦精神	503	44.51%	556	49.20%	71	6.28%
分析问题和解决问题的能力	465	41.15%	590	52.21%	75	6.64%
团队精神	493	43.63%	553	48.94%	84	7.43%
责任感和敬业精神	493	43.63%	568	50.27%	69	6.11%
对工作岗位的适应性	503	44.51%	547	48.41%	80	7.08%
社交、公关、协作能力	422	37.35%	631	55.84%	77	6.81%
对单位的贡献	491	43.45%	580	51.33%	59	5.22%
对我校毕业生总体满意度	598	52.92%	477	42.21%	55	4.87%

(一)校企合作共同培养应用型人才

学校根据用人单位需求，已经与国际知名企业嘉吉公司、北京苍穹数码测绘有限公司、安徽金禾实业股份有限公司、滁州市迪蒙德模具制造有限公司等签订人才培养合作协议，联合开办了“嘉吉班”、“苍穹班”、“金禾化工班”、“迪蒙德班”等，有针对性地培养学生的职业素质和技能。

(二)适应社会经济发展需求，调整学科专业和结构

学校根据社会需求和毕业生就业情况，近三年调整了10个专业，初步形成了以工学、管理学为主，文学、理学、工学、经济学、管理学、教育学、农学、艺术学等多学科协调发展，结构基本合理、重点较为突出、特色初步显现的学科专业格局。

表13学校2012-2014年招生调整情况

年份	专业调整数	新增专业数	停招专业数
2012	3	3	0
2013	4	3	1
2014	3	3	0

(三)重点实施教师培养工程

为提高学生的实践动手能力，学校加大了对应用型教师的培养力度，先后选派260多名教师赴企事业单位挂职锻炼，45名教师攻读博士，提高教师的教育教学水平，提升教学效果，让学生从课堂教学中学到实实在在的东西。加强对实习实训工作的领导和管理，通过规范管理和提高水平让学生真正受益，锻炼和提升实践技能。积极实施“双能型”教师培养工程，目前已经有215名教师被认定为“双能型”教师，从而更好地服务于应用型人才的培养，满足社会对实践能力强、上手快、综合素质高的应用型人才的需求。