师者，传道、授业、解惑也。在滁州学院马克思主义学院有这样两位老师，不仅把思想政治理论课变成了大家都喜欢听的热门课，而且主动担任班主任，真正走入学生生活，成为学生喜爱的思政课班主任。
韩传强：“多余哥”不多余
“各位近来可安好啊？几日不见甚是思念！”台下顿时掌声热烈，开怀大笑。这是什么课，哪位老师以这么独特的方式来开场呢？原来这堂课是《中国近现代史纲要》，在90分钟的时间里，他用多个互动问题和古今中外具体事例，为学生们讲解了辛亥革命这段历史往事，趣味横生和有声有色的授课，把学生们的注意力成功吸引到历史时空里。
这位颇有风格的老师就是马克思主义学院的韩传强，他的学生说，“韩老师是唯一一位让我们惦念的思政课老师，总也上不够他的课。”他教授的思政课已经成为学生们喜欢的“热门课”之一。韩传强认为，思想政治理论课的老师应该是学生人生观的引路人，应该帮助同学们掌握马克思主义科学思维的方法。
除了思政课教师，韩传强还有一个身份，那就是2016级园林（对口）专业的兼职班主任，虽然刚工作四年，但他已经成为同学们心中的“模范老师”“知心朋友”，他始终坚持用他老师与朋友的双重身份，为学生照亮了成长的路途，也博得了学生的爱。四年里，他不断用心探索新的教学方式和方法。在他的心中，学生的需求就是最大的动力。
每每提起他的学生，韩传强的眼神中就透露出浓浓的关心之情。他说，不管有课没课每天早早就到办公室里，很晚才离开，就连周末也会待在里面，因为会有很多学生来问问题，哲学、情感、考研、就业……凡是大学生最关心的热点，都喜欢找韩传强聊聊获取一些指导和方向，也正是因此，他被学生称为“专业咨询师”。在课下，韩传强通过自己的QQ、微博、微信，密切关心着身边的每一个学生。谁生病了，他会抽出时间，赶到医院去看望；每学期都会抽出时间去家访，让真正困难的学生得到资助。在生活中，他很少以老师自居，他的学生总是称呼他为“多余哥”，有事没事找“多余”，有时候他也自嘲“我叫多余，但不多余”，就连他自己的QQ昵称也叫“多余”，他还将自己的一切联系方式都告诉学生，还保证手机24小时开机，为学生守护。这一切都见证了他与学生之间的亲密。从相见到相识，从相识到相知，他成为越来越多学生的知心朋友。
“我的课堂从不点名，却很少有学生迟到早退；学生数量也多，但我几乎可以叫出大部分学生的名字，我觉得这是对学生最基本的尊重。”韩传强说道。平时，除了做好教学和班主任的管理工作外，韩传强对自己的科研和思想政治觉悟也要求很高,时刻关注国家政策，把握大政方针动态，及时有效的将这些东西融入贯彻于自己的日常教学与管理工作中去，言传身教，以身作则，通过自己言行来提高学生的思想政治觉悟。
马颖：良师+益友成就“零差评”
除了韩传强，还有一位让学生一直念念不忘的班主任，14载寒暑，不忘初心，学生对他“零差评”，他就是滁州学院马克思主义学院副教授马颖，现担任2016级金融工程1班班主任。
马颖大学毕业后一直从事思想政治教育工作，在一线奋战了14个年头。14年间，他担任了10年的班主任，在日常的管理与教学中，他以理服人、以情动人，课堂教学深入浅出、生动活泼，受到学生真心喜爱。
大多学生觉得思政理论课枯燥呆板，很难提起兴趣，上课都变成了低头族，而他的课堂几乎是座无虚席，抬头率极高。每节课前他都会精心准备PPT，认真备课，结合许多学生关心的，贴近学生的实例，以此来抓住学生的心，让学生放下手机抬起头，除了抬头，还要点头。马颖认为只有自己讲的学生认同了才是真的接受了，学会了，对于那些不认真的学生不能“听之，任之，放之”，“看着学生求知的眼光，我要对得起学生。”马颖说。
“有时我发现学生的理解十分独到，甚至对我有一定的启发，我一直坚信，老师和学生不是等级关系，而是朋友，只有走入学生，了解学生，才能准确把握学生所需。”担任2016级金融工程1班的班主任后，为了拉近与学生距离，马颖开通了微博、微信、QQ等工具，经常与学生线上线下互动，还会记录下自己与学生发生的点点滴滴。“这将是我一生最珍贵的回忆”，马颖微笑着说。
“马颖老师讲课幽默、风趣，学生的流行词他都知道，听他的课就像跟朋友聊天一样很舒服。”2016级金融工程的潘亦欣算是马颖的“小粉丝”,还有好多同学慕名而来“蹭课”，“以前对历史真的是不感兴趣，但是上大学听了他的课，我发现我爱上了历史，挺有意思的。”上过他课的学生对他“零差评”。
作为一名具有思政经验的兼职班主任，平时的素质教育必不可少，马颖结合自己自身多年的经验，利用现有的师资资源，经常开设一些专题讲座、班会，邀请马克思主义学院的名师，教授为学生开课，从哲学、佛学、政治理论层面提高学生思想修养。除此之外，自己也是以身作则，经常到图书馆、网上关注热点，国家政策，借阅思想政治书籍，提高自己的思想境界。
在十年的班主任经历中，马颖感慨万千，“班主任对我来说是个很大的挑战，想到第一次拥有了自己的学生，激动地睡不着觉。”记得有一次，一位同学遇到了网上诈骗，损失了几千元，这对于家境条件不好，外债累累的学生来说无疑是雪上加霜，马颖知晓后立刻联系他，加以开导，并指导他通过正当的法律途径为自己讨回公道。“如果不是及时引导，恐怕后果不堪设想”。
14年的教学生涯中，马颖担任了多年的班主任，特别是曾经他所带的学生中，有很多已经考上了985、211高校的研究生，这让他很欣慰和自豪。而这些经历不仅为他的课堂提供了很多案例，也使他成为学生心中真正的“知心朋友”。
