2005年以来，滁州学院通过连续开展“本科教学工作规范年”等活动，采取切实有效措施，使教学管理日趋规范科学，促进了教学质量的稳步提高。
建立健全教学管理制度，有效实施教学质量监控。该校认真贯彻教育部关于加强高校本科教学工作提高教学质量的有关文件精神，先后制定了《滁州学院关于加强教学质量管理的实施办法》、《关于贯彻落实教育部“质量工程”的实施意见》、《滁州学院教师教学工作规程》、《滁州学院关于制订本科学年学分制教学计划的原则意见》，《滁州学院教学事故认定及处理办法》、《滁州学院本科毕业论文（设计）管理暂行办法》、《滁州学院教学督导工作规定》、《滁州学院教师教学工作年度考核暂行办法》、《滁州学院系（部）教学工作年度考核办法》等30多项教学管理规章制度，使教学工作有章可循。加强教学质量监控，建立校、系两级听课制度、课堂教学测评制度、“三员”（教学督导员、学生信息员、日常教学检查员）监督等制度，坚持定期（期初、期中、期末）教学检查和日常教学抽查相结合。成立教学督导组，由教学和管理经验丰富、责任心强、作风正派、敢于直言的专家和优秀的学生组成，通过听课，检查、开座谈会等了解教学质量信息和存在的问题，及时提出整改意见。每学期开学，处级以上干部深入课堂听第一节课，校领导深入各教学系（部）检查开学工作，对教师教学、学生学习和规范管理起到了促进作用。
加强教学管理队伍建设，提高管理和服务水平。2005年以来，滁州学院通过干部交流和引进，加强了教务处和各系教学管理队伍，如引进4名硕士研究生到教务处工作，以合同制聘用形式配齐各系教务员等。注重培训、指导、培养，不断提高教学管理人员的素质，提升教学管理水平。
强化教学考核，严格教学纪律。该校教学工作年度考核制度，建立了较为合理的教学考核评价指标体系。每年年底，他们依据学生网上测评、教师相互测评、日常检查等结果，对每位教师教学工作进行年度考核，并把考核结果与教师的晋级、评优、评奖挂钩，促使教师重视教学。按照《滁州学院系（部）教学工作年度考核办法》，对12个系（部）的教学工作进行了全面考核，对年度考核前三位的系（部）予以表彰和奖励。依据《滁州学院教学事故认定及处理办法》，近年来严肃处理了5名构成教学事故的教师，严肃了教学纪律，规范了教学行为，有力地促进了教风建设。
加强教学研究，深化教学改革。滁州学院从2006级本科专业开始实施学年学分制，制定了本科专业学年学分制教学计划，优化课程体系，加大公选课比例，鼓励开设一些文理科相互渗透的公选课和艺术教育方面的特色课，保证培养方案的实现。《国际贸易实务》、《计算机网络与通信》等课程实行双语教学。地理信息系统专业在人才培养模式创新实验方面进行了有效探索。实施大学英语教学改革，采用“2+2+1”教学模式（2节理论课，2节听说课，1节网络辅导课），采用新视野读写教学方法，为学生提供丰富的阅读和音像资料，组织学生参加CCTV英语比赛等活动。通过近一年的实践，学生普遍反映，在听力、口语水平方面得到较大提高，自主学习能力明显增强。近年来，该校在全国计算机和英语水平统考这中成绩不断提高，2006、2007年英语本科专业四级通过率为66.67％和77.33％，分别高于全国平均通过率11.25和 18.26个百分点。
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