滁州学院扎实推进科学发展观“三进”工作

滁州学院在开展深入学习实践科学发展观活动中，按照第一课堂为主、第二课堂为辅、分层次开展的原则，以思想政治理论课为主渠道、主阵地，各专业教学渗透补充，充分发挥党团组织活动和校园文化活动等载体的作用，认真组织实施和扎实推进科学发展观“进教材、进课堂、进头脑”的“三进”工程。

该校充分发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用，以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为载体，积极推进科学发展观“三进”工程。他们将科学发展观的主要内容与“概论”课有关章节内容结合起来，组织思想政治理论课教师进行集体备课，认真研读科学发展观，充分领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和基本要求，并就具体的教学内容、教学方法进行研究设计。

该校还以形势与政策课为依托，向广大学生宣讲科学发展观。他们组织教授专家认真编写教学参考材料，将“深入学习实践科学发展观”作为本学期形势与政策课第一讲，并召开形势与政策课教师集体备课会，对教学内容和目标提出了明确要求，还就创新教学形式，提高教学效果进行了深入研讨。从4月下旬开始，该校形势与政策课将开始对2006级本科学生及2007级、2008级本、专科学生全面授课。8000余名学生将走进课堂聆听深入学习实践科学发展观专题讲解。

该校充分发挥各专业教学在科学发展观“三进”工作中的渗透补充作用。各系（部）结合各自特点，把科学发展观内容贯穿到日常教学工作中，使学生们在学习专业课中更加深刻地理解科学发展观的重要指导意义，更好地激发学生的学习热情。

该校还把学习实践科学发展观活动与校园文化活动结合起来，通过开展主题团日、主题班会、主题社会实践、知识竞赛等活动，使学生在活跃的气氛中加深对科学发展观的认识和理解。并通过举办了学生干部和团员青年培训班等活动，充分发挥学生干部、团员青年在学习宣传科学发展观中的积极作用，以带动广大学生学习科学发展观。

该校还充分利用校园网、橱窗、校报等舆论宣传阵地，向学生宣讲科学发展观，及时在校园网上发布有关学习实践科学发展观活动的动态新闻，在橱窗举办学习实践科学发展观图片展，出版校报学习实践活动专刊，编印《深入学习实践科学发展观活动知识手册》，运用多种形式和手段充分调动学生参与学习实践活动的积极性，促使科学发展观进学生头脑。