近年来，滁州学院在推进应用型师资队伍建设过程中，采取有力措施加强师资特别是青年教师的培养培训工作，努力提升他们的应用型素质和实践能力，全力打造既具有应用型人才培养能力、又具有产学研合作能力的“双能型”教师队伍。
青年教师培养措施有力。制定并落实《关于加强青年教师队伍建设的若干意见》，积极开展岗前培训、教师资格认定、职业规划辅导等工作，提高新教师岗位适应能力；实施青年教师导师制，帮助青年教师站稳讲台，融入团队；坚持开展青年教师课堂教学基本功竞赛，提高教学基本技能；建立教师在线学习平台，共享优质教学资源；选派青年教师赴国内外知名高校读博、研修，赴企事业单位挂职锻炼，开阔青年教师视野。近三年累计选派7人在职做博士后研究，26人在职攻读博士学位，30人次赴国外交流培训，220人次参加短期专项业务培训和网络在线学习。
实践能力明显提升。制定《加强教师实践创新能力培养暂行办法》，采取选派教师赴企业挂职锻炼、遴选科技特派员、鼓励教师获取职业资格、开展专项技能培训等多种形式，加强“双能型”教师培养。选派教师赴政府部门、企事业单位挂职锻炼165人次；134人取得相关行业或职业资格证书；认定“双能型”教师215人。近三年，教师在挂职锻炼中，与合作单位共同主持省部级课题2项，获安徽省科技进步三等奖1项，合作出版应用型教材1部。
团队建设成效初显。以提高教学能力为重点，依托专业、课程群，组建教学团队；以提升科研能力为目标，凝炼学科方向，打造科技创新团队；以“本科教学工程”、“协同创新”平台为载体，培养学科专业带头人。现有省级学术和技术带头人及后备人选各1人，享受省政府特殊津贴1人，省高校优秀中青年骨干教师6人；校级学术技术带头人及后备人选49人，优秀中青年骨干教师82人；省级教学团队4个、校级教学团队14个、校级人才团队20个，“特色农产品活性成分提取共性关键技术研发”团队入选滁州市“221”创新创业团队。
终审人：王诗根
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