班风学风，不仅体现着学校和班级的精神和气质，而且凝聚着集体的正能量，其重要性不言而喻。当今社会日益多元，学生更加个性，抓好班级学风建设，对于天天直接与学生过招的辅导员们来说，其实是个非常头疼的问题。
滁州学院美术与设计学院辅导员梁贵红对学生的教育却有一手。论语有道“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”，意思说要执法必严，还要以德育人。在两者之间把握一个合适的度确实很难。梁贵红认为这给辅导员提供了一个抓班级学风建设的解决思路——就是从“严”、“德”两方面认真努力去教育学生。
辅导员要做一个“狠心人”
梁贵红拿美术与设计学院的学生来举例说，美术学院学生爱美、好时尚、喜欢表现，但浮躁、坐不住、没有时间观念、不喜欢守规矩，哪怕是简单弄个表格也少有能弄规范的。天天与他们过招自然是家常便饭，非常锻炼美术与设计学院老师的耐心。对于不喜欢守规矩的美院学生，梁贵红会狠心跟他们上规矩，“否则有时候会把老师玩得团团转。”
该院曾一个新来的老师，就被院学生愚弄过。任课老师有两节课的批假权利，院里新老师刚上任，非常好心，学生只要带假条来就批，批到后面每天就几个人来上课，这几个人来上课就是负责带假条的，老师的好心就会被学生无情地“利用”。
在美术与设计学院，梁贵红算是个“狠心”远扬的辅导员了。梁贵红经常狠心不批假，特殊情况一定要家长打电话确认才给批。每次长假放假，相信是滁州学院辅导员最折腾的时候，一串串学生排着队来说情，很多女同学哭着说情。梁贵红还是一个个按程序来，家长先同意，否则没门。记者了解到有时候家长也会随便请假的。梁贵红说当着学生面接电话，先劝说一通家长，像什么堂姐表姐结婚之类的，梁贵红都会挡回去，让家长替孩子喝喜酒送祝福，不必要孩子到场，梁贵红会把学校的难处和自己的难处也跟家长于情于理说说，一般来说，家长都会站在学校的立场同意孩子不请假的。坚持这么做之后，学生都知道在梁老师这儿请假骗假不容易，就不轻易请假了。
教育大众化背景下，大多数大学老师都知道有些学生的素质确实有些是有问题的。梁贵红说对于口头警告，耐心劝说无效的学生，就得狠心报处分。当然，处分之前的耐心说教是一次也不能少的。否则家长学生对处分是不会服气的。对于班里几个特别不听话的学生，梁贵红经常盯着，一但发现迟到、旷课就会敬业地找来谈话。谈一次梁贵红就让他们自己签保证一次。事不过三，谈到三次还这样，梁贵红就会报处分。
《学生手册》是梁贵红建设良好班风的法宝。大一新生刚进校，会统一全班认真学习《学生手册》，让学生了解学校的规章制度。每次找不听话的学生来谈话，梁贵红会先翻到相关章节，让学生再学习一遍，然后让他们自己说，对着制度该如何处分了。“照章办事”让不听话的学生也明白，不是老师故意要整他，确实是他达到处分级别了。通常梁贵红会从院部警告开始，处理班里一两个特别不听话的学生，每次处分的时候，老师都会及时和家长沟通，让家长知情。往往也只要用院部红头文件的形式处理一两个不听话的学生，班里的学生也就安分了。所以梁贵红带了八个年头的辅导员了，没有一个学生是处分到记过以上而无法毕业的。
梁贵红说这方面的公平公正是靠辅导员的“狠心”来保证的。不管哪个辅导员，对班里的主要干部，在评奖评优时都会优先考虑，这是保证干部努力工作的一种方式方法了。但梁贵红优先考虑时，也是很“狠心”的，凡是不够学校条件的，再重要优秀的干部，梁贵红都不会照顾的。而且梁贵红还要经常教育学生干部们要学会谦让名额，哪怕你符合条件也不能年年把所有的奖励都争到自己名下。班级干部如果违反纪律，或者对班里的不良情况不及时汇报，梁贵红还会会加倍扣综合测评的分数。对干部们狠心，不仅保证普通优秀学生有评奖评优的资格和机会，还让全班同学感觉辅导员是公平公正的。这也是梁贵红鼓励班级学风的非常好的办法。
辅导员必须是个“好心人”
记者了解到梁贵红不想让学生们在她的狠心下“民免而无耻”，更想让他们有“有耻且格”。做个文明大学生，快乐大学生。梁贵红介绍说辅导员在“狠心”的时候，还要经常让同学们明白老师其实是个“好心人”。“狠心”是为了他们好，“好心”更是真心为他们着想。有一句话是这么说的“在这个世界上，有哪一种富有比得上真情的富有，又有哪一种贫穷比得上真情的贫穷呢？”让所带学生及其家长体会到辅导员的真诚是抓好学风建设的情感基础，梁老师的理解是思想道德教育的最高境界其实也是真诚。“千教万教教做真人，千学万学学做真人”更是恪守心中。
梁贵红真诚地关心学生提出的要求，滁州学院院教师带的学生多，每个、院系、专业、同学的需要也不一样，甚至有些同学从来不跟老师说自己的需求。梁贵红开班会时，经常引导学生有什么需求一定要跟她说。记者了解到哪怕是走在放学路上随意跟梁贵红提到的问题或是有些同学说家里发生了什么困难，有些同学说想有勤工助学的机会，有些同学想参加专业比赛等等。梁贵红都会留心记在工作本上，到有机会能帮助他们的时候，梁贵红会力所能及地及时给他们兑现。梁贵红的这种兑现经常会让同学们感到温暖。当然梁贵红说不能兑现的要求，她会跟学生们说清楚，以免他们猜疑和失落。
梁贵红也积极参与学生们的各种活动，共享一起带来的快乐。学生举办各种活动，梁贵红都积极参与，哪怕五音不全，让她来一首，她也会不怕丢脸地来一首，让她说几句，她就诙谐的用湖南普通话逗一段等等，一起享受丢脸地快乐。
尽管梁贵红本人对美术专业不太懂，但也努力的自学了一些美术教材，在学生们的专业活动中，耐心参与。例如办画展了帮忙弄前言，班会前举行艺术大师推介学习活动，热情欣赏学习学生们的习作等等。让同学们感受到梁老师这个美术门外汉其实在努力接近他们。
梁贵红还致力于推行经典教育和励志教育。她说过：我自己说的也许不权威，但孔子、老子他们说的很权威，中华传统优秀文化里有非常好的德育教材。所以她把这些最好的古圣先贤请来教学生，用他们的经典语言来教育学生，梁老师感觉这些比她自己说的权威有效得多。梁老师常常在班级里推行背经典活动，很多同学积极响应。现在梁贵红班级有些学生在选修课程的时候会选《经典导读》、《佛教与人生》课程，这是非常难得的，因为记者了解到以前美术学院的学生从来不选这些课。
作为辅导员，梁贵红很“狠心”，也很“好心”。这得到了美术与设计学院学生们的普遍承认。梁贵红说:他们有些怕我，但也不对我敬而远之，其实很好。梁贵红带的班级每年都会被评为校级的优秀班级。梁贵红带的学生们也在各种比赛中也获得了许多国家级和省级的奖励，作为辅导员同学们的每一点进步梁老师都会感到高兴。
梁贵红认为，班级学风建设是一个系统工程，上要社会的风清气正，中要学校的良好治理，下要班主任和教师的认真负责。对于一线的辅导员，是班级学风建设的重要力量。梁贵红说，对学生有足够的耐心和细心、尽自己的最大努力做好这份工作是责任也是使命。
终审人：郑晓华
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