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讲座中,他指出,课程的教学理念关涉“为什么教”、“教什么”、“怎么教”等三个问题,在实践中,转化为教师的教学行为需要通过学习理解—认同内化—创新生成—外化实践等环节,教师的学习理解和认同内化在教学中起到非常重要的作用。同时,陈殿林就如何提高思政课的教学效果,增强大学生的获得感等内容,结合自己在教学过程中的不懈探索和深刻体会,与参会教师分享了一些比较成功有效的实践方法:如在课堂教学中持续不间断搜集学生的兴趣点问题,在指导学生暑期实践教学中制作实践微视频,以问题意识为导向推动学生广泛参与课堂教学等等,使参会教师深受启发、获益匪浅。
汪才明对报告作了全面总结。他指出,
终审人:张晶晶
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