为贯彻落实教育部关于加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力的意见和学校有关文件精神，大力加强我校质量文化建设，进一步推动和完善教学过程的管理，根据《滁州学院教学督导组2018-2019学年第一学期工作计划》的要求，学校教学督导组分为三个督查小组，于10月11日至10月30日对我校2017-2018学年第二学期学生学业成绩评定工作进行了督查，共抽查461份考试试卷和20门次考查课试卷，涉及445名教师。
本次督查，重点督查各二级学院及院教学督导组重视程度、自查情况，抽查试卷命题、试卷批阅、学生记分册原始记录、平时成绩细化比例及评分依据、考试成绩分布及质量分析、最终成绩的评定等。通过督查，教学督导组认为，我校通过多年持续不懈地探索与改进，各二级学院对学生学业成绩评定工作比较重视，学院教学督导组发挥了应有的作用，发现了一些问题，并进行了不同程度地整改。广大任课教师的责任意识、规范意识、质量意识有了明显的提高。考试试卷题型在四种题型以上，命题及审核都较为规范，试卷批改符号比较规范，卷面比较整洁。学生记分册原始记录比上学期有了明显进步，考查课形式比较灵活，各类考试方面的材料归档认真，整理比较规范，符合学校的要求。
学校教学督导组在督查中还发现了不少问题，比如少数学院领导重视程度不够，少数学院教学督导组检查不够认真；学生记分册原始记录不太认真和不太详细；平时成绩的构成未细化比例，评分缺乏依据；少数学院平时成绩偏高，个别课程考试成绩过高和考试不及格率过高现象同时存在。
针对以上存在的问题，学校教学督导组提出三点建议。一要进一步高度重视。各二级学院要按照建设高水平应用型本科院校的要求，贯彻学校有关文件精神，明确标准，从严要求，加强学生学业成绩评定工作的各个环节的过程管理。二要进一步加强规范。学院应在不断总结经验的基础上，针对理论课、实践课，考试课程、考查课程以及专业的不同特点，制定学生学业成绩评定工作的具体要求，使成绩评分有依据有标准，使每位任课教师有所遵循。三要切实加强整改。对校院两级教学督导组发现的问题，应认真对待，切实加以认真整改，防止出现低级错误和常见错误，进一步提高教学管理水平，进一步提高培养应用型人才的质量。
终审人：吴文杰
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