7月7日，食品学院2023年暑期教师能力提升系列培训活动圆满收官。此次培训旨在深入贯彻党的二十大精神，扎实推进主题教育，落实习近平总书记关于教育的重要论述和教师队伍建设的重要指示精神，切实提升教师政治素养和业务能力，以饱满的精神状态和精湛的业务水平打好“申硕决胜战”和“迎评攻坚战”，推动学院事业内涵式高质量发展。本次系列培训活动为期四天，安排紧凑，内容丰富，形式多样。培训会邀请到合肥工业大学、安徽省农业科学院、清华大学学堂在线高级项目经理及我校教务处、科技处、资产处等校内外专家领导做集中辅导报告。培训涵盖三大主题，十个专题，分别为党的二十大报告、党风廉政教育、科研诚信与师德师风建设、推进有组织科研、国家自然基金申报、科技奖申报、质量工程项目申报、如何上好一堂课、课堂信息化应用、教育教学审核评估等，不断强化教师党性修养，提升教师思想认识，提高教师实操本领。培训会期间安排分组研讨交流，还组织近三年新进教师开展了工作汇报交流，进一步提升培训实效。本次集中培训针对教师在教学科研过程中遇到的热点难点问题，进行了深入剖析，为教师加强立德树人本领、提升科研服务能力和教育教学能力指明了方向。参训教师们

“滁山与我最多情”首届滁州阳明文化活动周暨纪念王阳明滁州任职讲学510周年全国学术研讨会筹备会日前在文传学院召开。滁州市文旅局副局长郭俊杰、市文化馆馆长朱学骏，市地情人文研究会名誉会长张祥林、会长王晓白、副会长裘新江、骆跃泉、范振海、秘书长王亚斌，文传学院党委书记王诗根等出席会议。会议由郭俊杰主持。510年前的1513年，王阳明到滁州任职讲学，抒发了“滁山与我最多情”的心声。此间是其心学形成的第二阶段，为王门游学之开端，成为中华儒学发展史上的一个重要节点，留下了丰厚的文化遗产，深为滁人所景仰。为深入发掘阳明先生滁州讲学的精神内涵和当代价值，提升城市发展的人文品位，滁州市拟于2023年11月18日至23日举办“滁山与我最多情”首届滁州阳明文化活动周，期间将举办纪念王阳明滁州任职讲学510周年全国学术研讨会。与会同志围绕首届滁州阳明文化活动周暨纪念王阳明滁州任职讲学510周年全国学术研讨会方案（讨论稿），深入研讨交流，提出了完善丰富的意见建议。据悉，首届滁州阳明文化活动周活动将由滁州市人民政府主办，市委宣传部、市委网信办、市文旅局和我校等单位承办，纪念王阳明滁州任职讲学510周年全国学术研

7月12日，教育科学学院召开期末教职工会议，总结上半年学院各项工作开展情况，安排部署暑期工作。党委书记音坤传达了学校上半年工作总结暨暑期工作布置会精神，并从党建思政、教学科研、师资队伍、学生工作等方面对学院上半年工作和取得的成绩进行了总结，分析学院发展面临的环境和机遇，对学院下一步发展提出思路举措。党委副书记王芸、副院长刘海涛、刘雨分别就暑期学生教育管理工作、安全稳定、班导师相关工作、有组织科研、“教授博士进百企”、审核评估预评估反馈问题整改等工作进行了具体部署。会议强调，教科院全体教职员工要进一步强化良好的师风师德面貌是树立学院良好形象、加强师德师风建设始终在路上的意识，持续加强师德师风建设；要切实推进暑期重点工作，围绕迎接审核评估、人才培养方案制修订、科学研究和社会服务等工作，加大工作力度，做到思想不松懈、纪律不松弛、工作不松劲、责任不松动，确保暑期各项任务扎实有序推进，为新学期工作奠定坚实的基础。会议要求，今年暑期，全院各级党组织要持续深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，认真做好理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等工作，进一步推动主题教育走深走实；要扛牢

7月13日，后勤处党支部开展理论学习暨“三问”交流研讨，强化廉政教育，布置暑期重点工作。全体党员参加了会议。会议传达学习了习近平总书记在江苏考察时的重要讲话精神，学习了习近平总书记在二十届中共中央政治局第六次集体学习会上的重要讲话精神，学习了6月16日《求是》杂志发表的习近平总书记的重要文章《健全全面从严治党体系 推动新时代党的建设新的伟大工程向纵深发展》。会议传达学习了7月6日学校2023年上半年工作总结暨暑期工作布置会的会议精神。会议指出，守正创新是新时代伟大理论创新的鲜明标志。要紧跟时代步伐，在守正中把稳舵盘、保持航向，在创新中寻求突破、扬帆远航。会议强调，要深刻领会习近平总书记重要讲话精神，教育引导党员干部树牢全心全意为人民服务的宗旨意识，以“时时放心不下”的责任感做好后勤服务。会上，观看了《窗口服务人员这些行为要不得》《廉政教育永远在路上》《渐渐》等廉政教育微视频。会议要求，后勤的党员干部要从一言一行、点点滴滴严格要求自己，始终保持清醒的头脑，加强“八小时以外”自我监督约束，做到慎独、慎微、慎初、慎终，不断净化自己的社交圈、生活圈、朋友圈，做有原则、守底线的“干净人”。会上，

7月11日，我院党委副书记崇蓉蓉一行3人深入合肥巢湖、庐江等生源地经济困难学生家庭，开展资助政策宣传、走访慰问活动。走访过程中，崇蓉蓉与受访学生及家长进行了深入交谈，向家长反馈了学生在校学习生活状况，详细了解了学生家庭当前情况，并具体介绍了国家、学校和学院对家庭经济大学生各项资助政策，鼓励学生要积极看待生活中的困难和挫折，把它们当做人生的试金石，牢固树立远大理想，坚定信念信心，努力以优异成绩和优良表现回报党和国家的关心关怀。受访学生家长对老师实地走访慰问表示感谢，激动地表示将全力支持孩子读书，感谢学校和老师对孩子的教育培养，一定要把孩子培养出来。走访期间，崇蓉蓉一行还认真听取了受访家庭对学生资助工作的意见和建议，并耐心细致地解答了学生家长提出的问题。暑期走访经济困难学生家庭，不仅宣传了国家和学校对经济困难家庭学生的资助政策，更是把党和国家的关心送到了老百姓的心坎上。同时也加强了学院与学生家长的联系，家校携手共同培养学生成长成才。（通讯员：潘宏，初审：崇蓉蓉）

根据工作安排，7月12日下午我院院长左铁峰教授以《审核评估与学科专业建设》为题，面向全体教职工开展审核评估知识培训，并对我院学科专业建设发展进行了认真分析和展望。我院全体教职工认真聆听了讲座。左铁峰从新一轮审核评估开始讲起，重点讲解了工作目标、基本原则、考察方法等审核评估基本知识，随后对学校办学定位、层次定位、学科专业定位、服务面向定位和发展目标定位进行了深度解读，并对校院两级落实立德树人根本任务，推进“三全育人”综合改革，加强应用型内涵建设的特色做法进行了介绍。左铁峰还根据《研究生教育学科专业目录》和《普通高等学校本科专业目录》重点讲解了学科与专业之间的关心，并认真分析了我院学科专业建设发展方向和路径。本次讲座，不仅是新一轮本科教育教学工作审核评估知识的系统培训，更是帮助广大教师透彻分析了学科与专业之间的关系，并对我院学科专业内涵建设发展指明了方向，受到广大教师一致好评。（通讯员：潘宏，初审：崇蓉蓉）

为深入贯彻落实“三全育人”教育理念，提高我院学工队伍管理水平，充分发挥辅导员、班导师在学生日常管理、学业指导和职业生涯规划指导等方面的重要作用，7月7月日下午，金融学院在数学楼103会议室召开辅导员、班导师工作会议，对学生工作进行阶段性总结，开展辅导员、班导师工作考核和工作培训，进一步推动学院学生工作提质增效，走深走实。学院党政负责人，辅导员、班导师考核小组成员，全体辅导员、班导师参加了会议，会议由学院党委副书记汪志圣主持。会上庞玲玲等6位辅导员围绕思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理等履职情况进行了现场述职。董春丽等4位班导师代表作了交流发言，向与会人员分享了自己在指导所带班级学生专业学习、创新创业、素质拓展等方面的经验和成果，同时也指出了工作中存在的不足，提出了如何进一步改进的措施和方法。院党委书记奚昕对金融学院学工队伍所做出的成绩表示肯定，向各位辅导员、班导师坚守工作岗位，踏实履职尽责，表示感谢。奚昕表示，在会前看了各位辅导员、班导师的工作报告以及学生对辅导员、班导师的测评结果，会上听了各位辅导员、班导师的现场发言后，对金融学院的学工队伍有了更加深入

7月5日起，信息学院、美术学院学子组成的蒲公英支教团滁州分队走进滁州市梅铺社区，利用暑期社会实践开展彩“红”爱心课堂活动。团队创新的将新时代英雄故事和丰富的实践活动串联，打造沉浸式系列微党课，点亮社区小朋友们的七彩童心。“如果信念有颜色，那一定是中国红！所以我们的七彩假期支教活动，一定是以中国红作为底色！”支教团队长戴顺在开营仪式上介绍道：“此次，支教团来到滁州市梅铺社区，每天一个主题色，包括科技英雄的“蓝”、环卫英雄的“橙”、抗疫英雄的“白”、护国军人的“绿”、消防英雄的“红”等，七彩的主题色和丰富的课堂设计，无一不将理想信念融入到丰富的知识传授中，引导孩子怀抱梦想、敢做敢为，树立英雄来自人民、平凡铸就伟大的奋斗精神理念。”此次支教活动，特别引入沉浸式体验设计。在消防英雄日，支教团带领孩子们走进琅琊区公安消防大队沉浸式研学、模拟演练，当孩子们穿上沉甸甸的消防战服闷得满头大汗，当他们尝试抬起硕大的救援装备，当他们费力的爬上高高的消防车……孩子们深切的体会到了英雄们的付出和汗水。体验过后的英雄故事课和安全教育课，孩子们听得更走心了。乔悠然小朋友脱下沉甸甸的消防服，满头大汗的告诉支教团老师

7月11日，团省委学校部副部长张国栋一行三人前往无为市严桥镇龙林村调研慰问滁州学院赴无为市严桥镇龙林村“青春飞扬，‘医’起同行”医疗知识普及小分队，滁州学院团委副书记胡娜，材料与化学工程学院党委副书记汪芳芳，团队指导老师董洁、吴雪，团无为市委副书记丁紫薇、严桥镇党委委员钱强等一同参加。团省委张国栋一行实地走访了实践团队的生活场所和工作环境，并与团队师生就具体开展的实践活动进行了座谈交流。座谈中，张国栋对参与此次实践活动师生的付出和奉献表示肯定，他指出，大学生暑期“三下乡”社会实践活动是落实习近平总书记关于青年成长成才重要讲话精神的具体举措，是大学生增长才干、奉献自我、服务社会的有效载体，鼓励青年学子珍惜此次实践机会，多观察、多思考、多沉淀，充分发挥青年人思想活跃、敢闯敢干的特点和优势，在实践中长才干、作贡献。他希望，学校加强谋划，充分发挥实践育人在高校“大思政”工作体系和“三全育人”工作格局中的重要作用。他强调，校地有关部门要通过资源优势互补，进一步固化大学生社会实践校地合作机制。张国栋一行还现场观摩了“守护健康，‘药’您知道”安全用药和青少年防溺水教育知识宣讲会，慰问了随队开展义诊的

7月7日下午，我校教学督导组召开期末工作例会，教务处副处长、教学评估办公室副主任刘云，校督导组全体成员及教务处有关工作人员参加了会议。会议由校教学督导组组长张玉虎主持。刘云充分肯定了学校教学督导组在保障教育教学质量、提升教师教育教学能力上取得的工作成效。她对校督导组今后工作提出三点要求：一是优化质量改进体系。加强质量评价工作质量，注重其效度、信度和区分度，真正达到以评价促提升的效果。建立健全质量反馈与改进相关制度和体系建设，加强督查与落实，确保工作实效。二是深化质量理念渗透。通过教学质量监控传递质量意识、构建紧扣校情的特色质量文化。把“追求卓越、精益求精”的质量理念充分渗透融入到教育教学各环节，内化为师生的共同价值追求，和自觉对照标准、自我严格要求的精神动能。三是强化督导队伍建设。通过健全督导体系，培养高水平的督导队伍，提供专业培训，加强督导方法和技能的更新，确保督导工作的权威性和专业性。会上，副组长汤文隽、杨慧卿分别代表文理组对本学期教学督导工作开展情况进行了通报、总结。各与会督导员就督导过程发现的问题进行交流，并提出建议，刘云认真听取反馈的问题并逐一进行了解答。

7月2日，滁州学院美术与设计学院社会实践团队赴六安市九墩塘畔开展“品茶味六安，溯红色源流”社会实践活动。感悟红色经典，感受红土深情社会实践团队首先参观了皖西博物馆红色文化区域，了解革命事迹、英雄人物，学习革命历史。馆里陈列的一幅幅红军革命时的历史文物及图片，让实践团队成员们了解到党中央在大别山的红色足迹以及大别山精神的丰富内涵，感受到革命先烈们的革命意志。实践团队参观了皖西革命根据地，是孕育大别山精神的沃土，也是大别山精神形成的历史基础。实践团队在参观学习中进行交流和讨论，大家表示，走在新征程道路上，一定要矢志不渝发扬大别山精神，继承革命先烈遗志，将大无畏革命精神融入到理想信念和今后的学习、工作和生活中去，刻苦努力，增长才干，报效祖国。一片茶叶知党史，感悟茶文化与红色历史的渊源社会实践团队在工作人员的带领下来到茶文化区域，茶文化馆区工作人员对馆内所有六安茶文化内容进行详细的讲解，实践团队成员与工作人员进行交流并提出相关问题。从泡茶器具、炮制方法、制作工具、代表人物到茶艺详细制作流程、发展历程以及茶叶在革命战争年代的动人故事，再到新时代茶文化发挥的作用，也感受到了新时代茶农的创新创业精神

为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，加强非物质文化遗产传承与保护工作。滁州学院《赴凤阳县唢呐非遗研究实践小分队》在这个炎炎夏日，开启了一场关于非遗项目“凤阳唢呐”的保护与传承之旅。 7月4号，滁州学院音乐学院“凤阳县唢呐非遗研究”暑期社会实践小分队在指导教师秦峰的带领下，来到滁州市文化馆，对非物质文化遗产的相关内容和问题与滁州市非遗保护专家何奇进行了研讨。 据何奇主任介绍，凤阳唢呐创始人为安徽凤阳人刘凤鸣、刘凤桐两兄弟，他们自幼接受艺术熏陶，勤学苦练，不断创新与提高，曾创编了家喻户晓的唢呐乐曲《百鸟朝凤》。2022年5月，凤阳唢呐以其独特的文化魅力和具有代表性的演奏风格，被列入安徽省第六批省级非物质文化遗产代表性项目名录。 7月6日，“凤阳县唢呐非遗研究”暑期社会实践小分队一行来到了滁州凤阳，邀请到了凤阳唢呐的代表性传承人现场交流。凤阳唢呐的持续传承与创新，是本次凤阳之行的目的和初衷。 随后，传承人向实践小分队展示了凤阳唢呐独有的演奏技巧，现场感染力强烈，小分队成员也一同上台演奏了表演曲目。 本次实践活动不仅锻炼了团队的合作能力、分工协调能力和现场表演能力，还让小分队深刻领悟凤阳唢呐的传

为加强暑假期间的教育管理，做实做细学生工作，我院于2023年7月5日下午召开暑期留校学生管理工作会议。院党委书记叶高、院党委副书记陈绍山以及全体辅导员、留校学生指导教师参加会议。陈绍山汇报了土木学院暑期留校学生的基本情况，并带领全体教师学习《滁州学院关于做好2023年上学期期末学生放假离校和暑期留校工作的通知》。辅导员和指导教师针对学生留校原因、留校学生的管理方法、如何引导学生利用好留校时间等方面进行发言。叶高鼓励了辅导员与指导教师在暑期留校学生教育管理上的想法与措施，并提出要求：第一，要明确指导教师与辅导员、班导师的关系，做到管理有序，目标一致，避免出现责任空白地带与真空地带；第二，要明确教育与管理、指导的关系，在指导管理上要严、细、实，避免留校学生处于“三无”状况（无人知道、无人管理、无人指导）；第三，要统筹严格管理与安全大局、关心关爱的关系。希望辅导员和指导教师从大局着眼，做足做好过程管理，关心关爱学生，尤其是一些经济困难学生，力所能及为他们成长成才兜底线、出份力；第四，要把握留校与留人、留心的关系。要引导学生充分利用留校时间精进专业知识，赢得宝贵的暑期时间，师生共同成长进步。陈