要提高教育教学质量，真正实现高水平应用型大学的办学目标，关键在于教师、在于教师素质。为了建设一支思想素质好、业务水平高、结构合理的教师队伍，滁州学院美术与设计学院教工党支部以立足教学质量为根本，提升教师业务能力，强化内涵式建设。
加强党员党性教育，促进教师师德建设。支部开展“讲党性、重品行、作表率”能力作风建设活动，不断加强党员教师的党性修养及师德建设，让党员教师明确职业责任，恪行职业操守，努力发挥先锋模范作用，让党员的先进性落实到教学的具体工作中。
重视青年教师培养，优化人才梯队建设。支部把青年教师的培训工作作为教师队伍建设的重中之重，认真落实“青年教师导师制”，从新进的党员教师入手，不定期开展座谈会、课程观摩等活动，指导年轻教师教学方法、课堂设计，引导青年教师转变角色，快速成长。
多渠道开展活动，提高课堂教学质量。提高课堂教学质量是内涵建设的中心工作，为保持本科合格评估的良好态势，支部开展“教学基本功竞赛”、“优质课观摩”、听评课等方式，开展教师教学交流，提升教学能力，规范教学环节。做到党员教师人人过关，保持党员的先锋模范作用。
创新校内进修机制，促进教师共同成长。坚持每天一次集体教研活动，利用课余时间开展教师校内集中进修模式。通过在同专业教师中开展理论学习、专题讨论、案例研究等形式，实现专业知识结构的整合和梳理，不断提高教师整体的专业化水平，并不定期邀请国内外知名专家来校讲学指导，开阔教师的视野和思路。
以专项研究为突破，提高教育科研质量。依托各级各类艺术大展、校企合作课题、实用新型发明专利、外观设计专利等研究为突破口，营造教师专业团队建设，共同协作，提升教师的科研能力。
学院教工党支部引导教师坚持走内涵式发展道路，以提高师德水平和教师的业务素质为核心，发挥党员教师的模范带头作用，努力打造优质化的教师群体，不断提升教育教学质量。
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