北京科技大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是给学校师生的两次重要回信精神，牢记为党育人、为国育才初心使命，落实立德树人根本任务，把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，坚持以政治建设为统领、以品牌建设为牵引、以能力建设为驱动、以制度建设为保障，着力打造一支高素质专业化职业化辅导员队伍。以政治建设为统领，把牢正确发展方向。坚持将政治性作为辅导员的第一属性，把政治标准放在突出位置，把政治过硬作为选人用人基础前提，严把入口关、建好蓄水池，在选聘环节组织专门工作力量进行政治审查和综合考察，确保辅导员政治强、作风正，保持队伍鲜明政治底色。紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，持续加强理论学习，组织全体辅导员通过读书分享、联学联讲、专题研讨等形式，深入读原著学原文悟原理，不断强化理论武装，提升政治理论素养。全面开展“习近平总书记与大学生在一起”学习分享活动，念好“学、讲、研、行”四字诀，引导辅导员牢记殷切嘱托，担当育人使命。围绕提升辅导员政治能力，举办“红色之旅”信念培训班，组织辅导员赴井冈山、延安等地开展实地研学，帮助辅导员进一步强化党性修养、提升育人

南京师范大学通过分层分类培养模式改革，采用“全过程职业生涯教育赋能”等系列举措，精准构建“全员、全程、全方位”高质量就业服务体系。深层次改革人才培养模式。学校通过分层分类培养模式改革，找准人才培养和社会需求结合点，重点推进新工科、新文科专业建设，不断推进适应跨学科专业的融合型融通式专业人才培养模式。学校积极探索新时代卓越教师培养“本硕衔接”模式，构建高素质、专业化、创新型卓越教师培养新形态，通过资源整合、内外盘活，从制度、组织多方面保障和提升卓越教师培养质量，充分发挥师范教育对卓越教师成长的奠基作用。全方位强化育人联动机制。学校优化学科专业设置，鼓励分类培养、分类评价、分类发展，形成教学、实践、科研、就业等环节“四位一体”小循环，强化不同类别学生的就业综合竞争力。牢固树立就业工作的出口导向定位，科学化布局、一体化推进，开展毕业生就业状况跟踪调查，并将相关结果作为学科评估、专业设置与资源配置的重要依据。多举措推进职业生涯教育。学校为毕业生提供精细化就业指导服务，打造全员覆盖的生涯规划课程，提供“一对一”职业生涯规划指导，根据不同年级、专业、学历、培养类型等，实施各类职业生涯发展引领计划。

上半年，聊城大学坚持以学习宣传贯彻党的二十大精神为主线，全面落实团的十九大部署，围绕学校立德树人根本任务，积极打造以“提升青年社会化能力、助力应用型人才培养”为目标的立体化实践育人体系，持续完善以社会认知为主导的社会化实践、以创新创业为主导的项目化实践和以志愿服务为主导的服务型实践，深化构建“一体三翼”实践育人格局，聚力强化校地共建共育，强化“双创”共谋共融，强化品牌项目引领，进一步深化实践育人实效。一、织密社区实践“服务网”，打造社会化实践先锋阵地强化校地共建共育，深入实施“百万大学生进社区”行动，着力打造多方协同、多轮驱动、项目化实施、社会化运行的点单服务新模式。一是凝聚共识，有序构建“两张清单”。校地联合选聘23名大学生社区兼职团干部，举办“社区书记进校园”报告会19场，建立社区“需求清单”。举办大学生社区实践方案设计大赛，征集实践方案595项，遴选210个重点培育项目，建立团支部“能力清单”。二是同频共振，有效实施“三层结对”。探索实施“社区-团支部-N个团支部”和“团支部-社区-N个社区”的结对模式，325个团支部赴结对社区常态化开展关爱帮扶、理论宣讲、社会调查等实践活动50

近年来，德州学院图书馆以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针，坚持资源为基础，读者为中心，服务为根本，文化为引领的理念，聚焦空间文化建设、资源内涵建设、多元平台建设、实践能力培养，打造图书馆育人新模式，不断提升育人实效，助力高水平应用型大学建设。一、聚焦空间文化建设，扎实提升环境育人效果一是优化馆舍空间，提升阅读空间文化氛围。以“涵养人文精神，引启科学智慧”为基调，建立了融“学习中心、文化中心、知识花园”为一体的东校区博文借阅中心，建设收藏、展览、学习、交流和研究为一体的所桑恒昌文学馆，建设并逐步完善“书香展厅”，通过主题书展、新书展、读书交流、书展参观、书展解说等形式，努力打造弘扬优秀传统文化育人阵地。二是打造专题馆舍文化，营造文化育人氛围。设有大运河厅、黑陶厅及一勾勾文化厅，设立了《德州运河文化专题展》，在各厅设置文化专题，并陈列相关展品。结合“弘美”大课堂建好弘美书苑，营造浓郁的美育氛围，发挥特色空间育人作用。三是推进智慧图书馆建设，提升馆建智能化水平。制定《德州学院智慧图书馆建设规划方案》，通过建立藏借阅一体化学科空间，打造沉浸式叠加休闲式阅读体验亮点工

华南理工大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，把“一站式”学生社区建设作为加强党的建设和思想政治工作的重要载体，以推进“现代书院制+全员导师制”模式为发力点，不断强化党建引领、育人力量、社区文化、服务保障，着力打造“三全育人”综合改革的新阵地新模式，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。强化党建引领，筑牢思想根基。坚持和加强党的全面领导，成立学校党委书记、校长任组长的“一站式”学生社区建设工作领导小组，坚持把政治标准和政治要求贯穿学生社区建设全过程各方面，持续加强学生社区党建和思想政治工作。注重系统设计，统筹推动“健全领导干部联系学生制度”“推进全员导师制”“建设社区功能区”“构建博雅教育课程体系”等44项工作任务，相关部门协同配合、挂图作战，持续深化“一站式”学生社区综合管理改革。注重发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，不断加强学生社区党组织建设，按照宿舍楼栋楼层、学生学科专业等，网格化、矩阵式设置学生党支部和团支部，推动实现学生社区党团组织全覆盖。以党建活动室、红色读书角、初心影院等为载体，定期组织党章学习、社区微党课、红歌音乐会等主题活动；

曲阜师范大学坚持扎实开展心理育人工作，围绕落实立德树人根本任务，推动育心与育德相结合，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，强化咨询服务、预防干预、教育宣传，全方位、多途径开展心理健康教育工作，加强对学生的人文关怀和心理疏导，培养学生自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质，用心护航青年学子健康成长成才。一、细化四级网络，构建全覆盖体系一是加强组织保障，学校成立大学生心理健康教育工作领导小组，每学期召开专门工作会议具体布置学校心理健康教育工作，设立心理健康指导中心，负责全校大学生心理健康教育和提供心理咨询服务，加强学院二级心理辅导站建设。二是完善运行机制，积极探索校、院两级心理育人工作体系，出台《曲阜师范大学关于加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见》，制定了大学生心理危机预警与干预工作实施方案，不断完善细化由“学校心理健康指导中心—学院心理健康部—班级心理委员—宿舍心理信息员”组成的四级网络工作体系。三是把好学生所需，全面开展心理健康教育工作，帮助学生积极应对成长成才关键期遇到的学业发展、生活适应、就业指导等心理问题，实现心理健康教育与思政教育结合，确保学校心理健康教育工作的全覆盖

苏州科技大学依托就业“12345”专项工程，构建“四轮驱动”就业市场开拓机制，联动校地、校企、校院、校友等各方资源，扎实开展各项工作，为学校就创业工作打开新局面。政府推动，带岗进校拓市场。有效发挥地方政府的重要作用，学校积极联络地方人社、工商业联合会等机构和组织，联合举办一系列校园招聘活动，助力毕业生就业。今年秋招以来，已举办校园引才专项活动、苏州市民营企业进校园等多场专场招聘会，覆盖常州、无锡等周边地区及苏州有关板块，通过地方政府引入用人单位420家。优企拉动，校企对接显成效。学校主动对接优质企业、苏州本地重点用人单位等举办招聘活动。邀请中国建筑、中国铁建等世界500强及重点单位开展专场宣讲会160余场。校院联动，协同整合开新局。学校党委书记、校长带头访企拓岗，深入重点企业，以实际行动贯彻落实“稳就业”“保就业”决策部署。学校扎实推进以“学校为主导、学院为主体”的就业工作思路，相关职能部门精准统筹调度，建立健全就业与招生培养联动机制、产教融合校企对接机制。校友互动，挖掘资源促就业。学校有效利用校友资源，提高就业岗位质量和校招求职成功率。通过校友总会和各地校友分会对接优秀校友，动员校友

南通大学实施“科技攀升行动”，提升基础研究组织化水平，集聚力量进行基础性、原创性、引领性科技攻关，加速科技成果转化，推进教育链、人才链、创新链、产业链紧密衔接、深度融合。勇攀高峰，提升原始创新“硬核”能力。学校全面推进实施“科技改革30条”，深入推进科研体制机制改革，完善以创新和质量为导向的科研成果产出机制。瞄准学术前沿领域、经济社会发展重大问题和行业关键共性技术，以重点学科、重点实验室、重大科研项目为依托，遴选一批基础深厚、优势明显的原创性项目和重大成果进行重点培育，进一步加强高水平科研团队建设，强化学科交叉融合，突出科研优势和特色，催生更多标志性高质量成果。学校教授团队围绕基础研究，取得一批突破性的成果。勇于担当，推动关键核心技术突破。学校坚持优势学科专业跟进重点产业、重点团队跟进龙头企业，加强与企业的协同合作，推进人才共享、科技共享、平台共享，推动人才链、创新链和产业链互联互通，聚焦产业“卡脖子”技术，开展有组织的科研协同攻关，着力提升自主创新能力。学校建立团队评价、个体评价相结合的考核评价机制，完善有利于高水平科研成果和高层次科技人才产出的绩效考评体系，充分激发科研创新活力。勇

扬州大学推动落实新时代辅导员队伍建设“两个计划、四大行动、两项机制”，进一步推进辅导员专业化、职业化发展，着力构建辅导员队伍建设的长效机制，提升辅导员队伍的职业认同感和职业自豪感。实施“两个计划”，进一步落实选聘和配备要求。实施辅导员队伍“优选计划”。坚持高标准、严要求择优选聘辅导员。探索建立资深学生工作人员、专任教师、领导干部、关工委人员等退休返聘制度。实施辅导员队伍“蓄能计划”。落实中央关于辅导员配备的要求，严格按照师生比例设置专职辅导员岗位，及时补充辅导员队伍配备力量，完善“以专为主、专兼结合、结构优化”的队伍质态。实施“四个行动”，进一步提升培养和发展质量。实施“强基行动”。将提升政治素养作为辅导员选聘、使用、晋升等培养与发展各环节的首要任务，夯实思想根基。做优辅导员全员岗前培训、专题培训，围绕思想引领、党团班级建设等方面，提升职业基本素质和能力。实施“拓优行动”。组建党的建设、思想政治教育、心理健康教育与咨询等研究组，落实辅导员学科归属，推进辅导员“学术组队、科研组团”，着力培育孵化优秀理论研究成果和实践工作精品项目。实施“领雁行动”。加大辅导员队伍培优提质力度，健全辅导员“

近年来，鲁东大学深入学习贯彻习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想，按照中央和省委关于人才工作部署要求，始终坚持党管人才原则，牢固树立“人才是第一资源”理念，注重事业留人、待遇留人、服务留人、荣誉留人相结合，多举措建立健全留住人才工作机制，为学校高质量发展提供了强有力的人才支撑。一、注重事业留人，确保人尽其才、才尽其用一是完善人才工作制度体系，学校成立党委人才工作领导小组，出台《鲁东大学“十四五”师资队伍建设规划》，系统部署党管人才发展规划、制度建设、经费安排等重大事项；制定《鲁东大学高层次人才引领工程暂行管理办法》，激励高水平教师进一步加大一流成果产出，培育优秀学术骨干。二是组织实施人才引领工程，开展两批遴选工作，首批人才引领工程共33人入选，其中鲁大学者三层次8人、鲁大学者四层次14人、鲁大英才11人；第二批人才引领工程共13人入选，其中鲁大学者二层次1人、鲁大学者四层次5人、鲁大英才7人，人才引领工程的实施搭建了人才发展的平台，有效促进人才潜心教学与科研。三是健全完善重点业绩评价办法，印发《〈鲁东大学事业发展重点业绩评价办法〉补充规定》，着力激活人才引领发展动能；完善工作规

为进一步助力高水平科技自立自强，赋能区域产业升级和科技创新，宿迁学院坚持“产教融合+协同育人”，积极探索现代产业学院建设新范式，大力培养高素质应用型人才，在江苏现代化建设新征程中贡献宿院力量。构建“双循环”的运行机制，铺设新赛道。学校创新探索京东现代产业学院的校内校外“双循环”运行机制，签订校地、校企、校校合作协议200余项，共享校政企资源；围绕“6+3+X”制造业产业体系，开展“融入产业、融入行业、融入企业”系列活动，打通产教融合新渠道。学校成立相关现代产业学院建设工作领导小组，与宿迁市保持常态化沟通，集全市之力建设产业学院。打造“贯通式”的培养体系，组建人才库。聚焦服务区域产业发展，广泛培养具有高成长型、高竞争力、高适应性的创新应用型人才。精心打造10余门产教融合课程，加快建设十大实践教学平台，形成“对接产业、能力引领、平台支撑”的产教融合协同创新人才培养模式。以现代产业学院为基础，推进职普融通、产教融合、科教融汇，构建“中职—高职—本科”贯通式人才培养矩阵，物流管理、软件工程、机械设计制造及其自动化3个专业获评省级产教融合型品牌专业。统筹“多元化”优质资源，擘画“丰收图”。学校先

全国宣传思想文化工作会议召开后，潍坊学院紧紧围绕学习贯彻习近平文化思想，持续增强做好新时代新征程宣传思想文化工作的责任感使命感，在“抓实组织领导、抓严学习机制、抓好宣讲阐释、抓牢制度建设”上精准发力，持续推动习近平总书记重要指示精神在学校落地落实，真正把理论学习成果转化为全面落实立德树人根本任务上，转化为推动学校高质量发展的生动实践。一、抓实组织领导，聚焦目标一体统筹推进一是精心谋篇布局，学校党委扛牢主体责任，第一时间召开宣传思想文化工作专题党委会，传达学习习近平总书记重要指示和会议精神，研究部署全校学习贯彻工作。同时将各基层党组织学习贯彻习近平总书记重要指示精神情况纳入正在开展的第三轮校内巡察。二是加强系统落实，学校党委理论学习中心组采取“校院联动”学习模式，围绕“学习习近平总书记关于宣传思想文化工作的重要指示和全国宣传思想文化工作会议精神”主题，开展交流研讨。学校党委领导班子成员率先垂范，分别到分管部门或联系单位列席旁听围绕学习习近平总书记重要指示精神开展的理论中心组学习。三是坚持一体推进，学校第四次党代会报告把习近平总书记关于宣传思想文化工作的重要指示和全国宣传思想文化工作会议精

近年来，亳州学院坚持扎根区域、扎根亳州大地办大学，主动对接地方主导产业，着力培养高素质应用型人才，形成“一体两翼四驱动”办学特色。以应用型人才培养为主体，对接亳州市聚力建设“世界中医药之都”，设置中药学、制药工程、药学、药物分析、医学检验技术、护理学、药物制剂等专业，服务亳州中医药产业发展。对标亳州市建设“华夏酒城”，设置生物工程、酿酒工程、食品科学与工程、食品营养与健康、生物制药等专业，努力为亳州白酒产业培养高素质人才。以校企合作平台建设为驱动。与济人药业、沪谯药业、协和成药业合作成立现代中药产业学院，与古井集团等合作成立白酒产业学院、与亳芜现代产业园合作成立亳芜科技创新中心，为培养应用型人才提供平台汇聚合力。以应用型师资建设为驱动。2020年以来，支持教师深入企业挂职锻炼137人，全职引进行业企业高层次人才5人，聘请31名行业、企业人才到校担任兼职教师，努力提升应用型人才培养的师资支撑力。以人才培养模式改革为驱动。大力推进“校企协同、产出导向”人才培养模式改革，与古井集团共建白酒生产线，建成年产10吨优质原酒的小型“校中厂”，满足专业实践教学和白酒酿造工艺研究。开设“古井班”“徽酒